La era de la brevedad. El microrrelato hispánico

"Salvo la vida, todo debería ser breve", afirma Luis Britto García en "LOS GÉNEROS LEVES", su contribución en La era de la brevedad. El microrrelato hispánico, publicado por MENOSCUARTO EDICIONES en su colección Cristal de cuarzo. Este libro coral recoge las actas del IV Congreso Internacional de Minificción, celebrado en la Universidad de Neuchâtel en noviembre de 2006. La edición corre a cargo de Irene Andrés-Suarez y de Antonio Rivas, profesores universitarios y organizadores del Gran Séminaire de Neuchâtel, que desde 1993 debate sobre la narrativa escrita en castellano y cuyas conclusiones edita Arco/Libros. Las seiscientas páginas de este volumen se reparten en tres apartados presididos por un prólogo de los autores, que tratan sobre "Teoría", "Ensayos sobre el microrrelato hispánico" y "Testimonios de escritores", respectivamente. La nómina de autores que relata sus experiencias en esta última parte incluye tanto escritores españoles, como Javier Tomeo, José Mª Merino o Luis Mateo Díez, hasta escritores latinoamericanos, algunos poco conocidos en nuestro país, como el propio Luis Britto García o Luisa Valenzuela. El resultado es una imagen global y enrquecedora del microrrelato, aderezado con intersantes aportaciones teóricas que cambiarán nuestra forma de leer este "microgénero" narrativo.

Los microcuentos que se citan a continuación forman parte de los anexos de algunos de los escritores participantes del IV Congreso Internacional de Minificción. Según rezan las anotaciones que los acompañan, fueron escritos durante la celebración de este evento. Espero que disfrutéis con ellos.


VIDA DE HOTEL

(Para José María Merino)

Disipado el vaho, vio que el espejo reproducía en detalle el baño dónde él estaba, aunque reflejaba otro baño. Vio la imagen de un hombre desnudo que se le parecía en todo, no su imagen. Vio que el espanto de la cara del espejo era idéntico al suyo, pero no era su espanto. Y, cuando abrió la boca aterrada para gritar, vio que al otro le faltaban dos incisivos con los que él efectivamente contaba.

-¡Ah! Conque esas teníamos- murmuró.

Y recuperó la calma,

RAÚL BRASCA


CONTAMINACIÓN SEMÁNTICA

(Para José María Merino)

La vida transcurría plácida y serena en la bella ciudad de provincia sobre el lago.
A pie o en coche, en ómnibus o en funicular, sus habitantes se trasladaban de las zonas altas a las bajas o viceversa sin alterar por eso ni la moral ni las buenas costumbres.
Hasta que llegaron los hispanistas y subvirtieron el orden. El orden de los vocablos. Y decretaron, porque sí, porque les dio la gana, que la palabra funicular como sustantivo vaya y pase, pero en calidad de verbo se hacía mucho más interesante. Y desde ese momento los y las alegres hispanistas, colegas y amigos, funicularon para arriba, funicularon para abajo, y hasta hubo quien funiculó por primera vez en su vida y esta misma noche, estoy segura, muchos de nosotros funicularemos juntos.
Y la ciudad nunca más volverá a ser la misma.

LUISA VALENZUELA


FINAL NO SEXISTA

(Para Ana María Shua)

Abejas y abejos, ardillas y ardillos, arañas y araños, cigarras y cigarros, focas y focos, golondrinas y golondrinos, jirafas y jirafos, lampreas y lampreos, merluzas y merluzos, morsas y morsos, moscas y moscos, nécoras y nécoros, nutrias y nutrios, ranas y ranos, ratas y ratos, truchas y truchos, urracas y urracos, os saludo a todas y a todos, y os vaticino que, tal como se están poniendo las cosas en este planeta, tenéis los días contados.

JOSÉ MARÍA MERINO

Noviembre: un mes de premio

El mes de noviembre está siendo muy productivo en la concesión de premios. El más difundido por los medios es el Premio Nacional de las Letras Españolas de 2008, otorgado al escritor Juan Goytisolo, conocido por ser autor de algunas novelas fundamentales para comprender la literatura en castellano del último medio siglo: Señas de identidad, Fin de fiesta o La reivindicación del Conde don Julián. Otros han pasado casi desapercibidos, como el Premio Nacional al Fomento de la Lectura, que comparten el programa radiofónico "Autor, Autor" y la Confederación de Libreros CEGAL, y el Premio Librero Cultural 2008, concedido a la librería Oletvm de Valladolid. Cabe destacar, como curiosidad, que quien concede este último premio, que va ya por su décima edición, la Confederación Española de Gremios y Asociaciones de Libreros (CEGAL), también ha sido galardonada este año. Al menos, es una forma de que todos estén contentos, aunque algunos no tengan dotación económica. Desde "Aguja de marear", damos nuestra más sincera enhorabuena a los premiados.

Os dejo con un vídeo que recoge parte de una conferencia que Juan Goytisolo dio en Granada:

¿Qué se está haciendo para fomentar la lectura?

Desde que el informe PISA nos saca los colores, la lectura ha ido cobrando importancia dentro y fuera del ámbito escolar. En los centros de enseñanza, por ejemplo, se están elaborando los planes de lectura, comunes a todas las materias, que marcan la LOE y la mayoría de las administraciones autonómicas. Tienen la virtud de complementar las actividades de animación a la lectura, circunscritas al terreno literario, con el desarrollo de estrategias de la comprensión lectora y, en algunas comunidades, con el de la expresión escrita y la gestión de bibliotecas escolares; sin embargo, sufren las carencias tradicionales del sistema: falta de medios económicos, de infraestructuras, de formación del profesorado y de oferta de actividades extraescolares que animen a la lectura. En consecuencia, corren el peligro de convertirse en un documento teórico más que se incluya en la PGA del centro, por puro trámite, sin que se aplique de manera efectiva en las aulas.

Por otra parte, es cierto que crece el número de cursos destinados a la formación docente, organizados por diversas entidades y focalizados en distintos aspectos de la lectura. El problema reside en la calidad de los mismos, pues las soluciones que suelen aportar resultan poco prácticas o inviables para la realidad del aula; tan solo hay que revisar algunos de los materiales que las ilustran: fotocopias amarillentas de libros descatalogados o plagios flagrantes en "power point" que insultan la inteligencia de los asistentes. Sin embargo, también hay ponentes que muestran sus propias experiencias, creativas, arriesgadas, positivas, amparadas en un aparato teórico que han ido configurando a partir de una bibliografía diversa, bien digerida, fruto de la curiosidad y del interés por abrir nuevos caminos que faciliten a sus estudiantes el acceso a los libros. Sus lecciones resultan valiosas porque rompen esquemas preconcebidos, destierran tópicos y desautorizan prejuicios largamente arraigados en la profesión con ejemplos concretos, prácticos, extraídos de la realidad. Afortunadamente, son cada día más los compañeros que se suman a esta tendencia, aunque siguen siendo insuficientes si tenemos en cuenta que las deficiencias en la competencia lectora se recrudecen con cada nuevo informe PISA, tal vez, porque no hay un intercambio fluido de información entre profesionales y una formación básica, universalizada, sobre esta destreza en nuestro colectivo.
Fuera del ámbito escolar, la sociedad empieza a interesarse por la lectura como una necesidad y no como un valor más o menos prestigioso del que disfruta una minoría. Se intuye por el espacio que la prensa le dedica, últimamente, a la lectura, como es el caso del diario "El País", que la semana pasado publicó un reportaje sobre el fomento de la lectura en la "web 2.0", que tenía como protagonistas a Toni Solano, autor del blog Re(paso) de lengua, y a Eduardo Larequi, de La bitácora del tigre. Una noticia más polémica, hecha pública esta semana, ha sido la de las declaraciones de Mercedes Cabrera, ministra de Educación, sobre la obligación de leer con los alumnos en el aula, durante la presentación del libro La competencia comunicativa lingüística. No profundizaré más en ella porque hay compañeros blogueros que la han comentado con más acierto del que lo haría yo, aunque opine que cualquier repercusión en los medios sobre este tema, por insuficiente que parezca, no deja de ser un pequeño triunfo.
En conclusión, el nivel de competencia lectora de los adolescentes parece que preocupa a los poderes públicos, pero no destinan los medios necesarios ni se aprovechan adecuadamente los ya disponibles. La claves residen, por lo tanto, en el trabajo diario del profesorado y en el interés de las familias, es decir, en soluciones prácticas que se apliquen a casos concretos. Por nuestra parte, como docentes, también tenemos la responsabilidad de formarnos, la posibilidad de intercambiar opiniones y experiencias que repercutan, positivamente, en nuestras clases. Con este objetivo ha nacido "Lecturas y lectores", una red social en "Ning", coordinada por Juan Antonio González Romano, amigo y compañero de acreditado prestigio. Dejo para una futura entrada los detalles que, a buen seguro, resultarán de gran utilidad para los lectores de "Aguja de marear".

Otoño poético en Valencia (noviembre y diciembre de 2008)

Valencia no es una ciudad que destaque por su oferta cultural, precisamente. La razón de fondo no es la falta de talento, sino la de interés, pues no se considera que el arte, o la cultura en sí, sea un fenómeno de masas (como la Fórmula 1) que proporcione grandes beneficios económicos. Tampoco cuenta como granero de votos, ya que no tiene la faceta populista de las Fallas ni celebra las excelencias del poder autonómico. Es, la mayoría de las veces, un adorno más o menos prestigioso para la Administración, otras puro trámite y casi siempre una excusa para que la imagen de ciertas autoridades salga en las páginas de "Cultura" de los periódicos sin que el coste sea significativo. Gran parte de la gestión cultural valenciana recae en universidades, instituciones y organismos privados que apenas perciben subvenciones públicas, cuando no se produce a nivel particular o mediante asociaciones que sólo pueden optar por la autofinanciación. Los actos culturales que se celebran en Valencia tienen, como principales consecuencias positivas, mayor espontaneidad, independencia y libertad creativa; por contra, la oferta es menos diversa que en ciudades más pequeñas, poco conocida entre los ciudadanos, por la falta de medios para su promoción (en la mayoría de los casos, tiene una repercusión de ámbito "familiar") y las condiciones en que se realizan suelen ser insuficientes, si tenemos en cuenta los recursos de los que dispone la ciudad. Uno de los grandes olvidados de la cultura es la poesía, posiblemente porque está dirigido a una "inmensa minoría", como dijo Juan Ramón Jiménez. Por ello me sorprende que se organicen tantos recitales en estos dos meses y, todavía más, que sean poetas valencianos, jóvenes, a los que conozco personalmente. A continuación detallaré dos de los eventos poéticos más interesantes para esta temporada.

El primero es el "miniciclo otoñal" que organizan IMPREVISUAL y la Galería-café, situada en la calle Doctor Sumsi, 35-B, de Valencia. La información proviene de un correo electrónico enviado por José Ángel García Caballero, amigo y poeta del que he hablado en otras ocasiones en este blog, y apadrinado, en cierta manera, por Elena Escribano, también poeta y coordinadora del Taller de Poesía de la UPV, además del grupo poético que surgió de esta actividad, "Polimnia 222". Los dos recitales que componen este "miniciclo" tendrán como protagonistas a Ignacio Docavo, licenciado en Biología, profesor de matemáticas en un centro de Secundaria, miembro del Taller y de "Polimnia 222", y autor de varias publicaciones, entre las que destaca las de poesía infantil; Jorge Tomillo es el otro protagonista, licenciado en Filología Hispánica, antiguo militante del grupo poétiko "Laura y el perro de Ábalos", miembro del Taller y de "Polimnia 222", y autor de diversos poemas publicados en revistas, como "La Bella Varsovia". Las fechas de los recitales serán el 27 de noviembre para Ignacio Docavo y el 11 de diciembre para Jorge Tomillo, jueves en ambos casos. También coinciden en que comenzarán a las nueve de la noche en el local Galería-café de Valencia.
El segundo recital forma parte de la programación del "Aula de Poesía 08-09" del Palau de la Música de Valencia. Los poetas que intervendrán son Antonio Lucas, periodista de "El Mundo", galardonado con el "Premio Ciudad de Melilla" por Los mundos contrarios, y Andrés Navarro, arquitecto, antiguo miembro del Taller y de "Polimnia 222", ganador del V Premio "Emilio Prados" de Poesía por La fiebre (2006) y becado por el MEC en la Residencia de Estudiantes de Madrid. El acto está fijado para el 4 de diciembre, a las 20 horas, en la sala Martín y Soler del Palau.
Otros actos literarios de interés son los que organiza Begoña Pozo para el "Aula de Poesía" de la Universidad de Valencia y las actividades, entre las que destacan talleres de poesía y encuentros con escritores, que alberga la Biblioteca Valenciana de San Miquel dels Reis.
Espero que no dejéis pasar esta oportunidad y que asistáis a algunos de estos eventos, pues no sólo disfrutaréis de calidad de estos autores, sino que contribuiréis a desterrar la apatía cultural que domina nuestra ciudad desde hace años.

Carlos Edmundo de Ory: de vuelta a las antologías

Uno de mis poetas predilectos es Carlos Edmundo de Ory (Cádiz, 1923), emblema del Postismo, o Postsurrealismo, de mediados del siglo XX. Sus poemas, oníricos, románticos unas veces, irónicos otras, rescataban las viejas maneras de las Vanguardias (la "Hipérbole del amoroso" podría haberlo firmado Oliverio Girondo, sin ir más lejos) en medio de un panorama literario dominado por la poesía social, desarraigada, de Blas de Otero, Gabriel Celaya o José Hierro, por citar los más importantes, y por la poesía garcilasista, arraigada, de José García Nieto, José Luis Cano o Rafael Morales. Tan sólo el "Grupo Cántico", en el que destacaban Ricardo Molina y Pablo García Baena, que pretendía recuperar la poética de la Generación del 27, se unía a la tendencia antirrealista del Postismo.

Sin embargo, no ha sido el azar o la nostalgia la que me ha inducido a pensar en Edmundo de Ory, sino la publicación de la antología Poesía de la primera generación de la posguerra, edición de Santiago Fortuño Llorens, en la colección LETRAS HISPÁNICAS de CÁTEDRA. Este volumen hace inventario de los poetas que se formaron alrededor de las revistas Espadaña y Garcilaso, pero sin olvidar a los ya citados del "Grupo Cántico" o a los postistas. Es, por tanto, una muestra muy completa del panorama poético de los años cuarenta y cincuenta en España, actualizada en fechas y estudios recientes de crítica literaria.
Los poemas que cito a continuación no figuran en esta antología; son de la página web "A media voz", pues he considerado que sería mejor opción completar los que allí aparecen ("Oda a las muchachas", "Dame Dios este verso", "Inspirado en un retrato de Jec"...) que parafrasearlos. Valgan, entonces, para conocer más y disfrutar mejor de la obra de Carlos Edmundo de Ory.

EN UN CAFÉ

He vuelto ahora sin saber por qué
a estar triste más triste que un tintero
Triste no soy o si lo soy no sé
la maldita razón porque no quiero

He vuelto ahora sin saber por qué
a estar triste en las calles de mi raza
He vuelto a estar más triste que un quinqué
más triste que una taza

Estoy sentado ahora en un café
y mi alma late late
de sed de no sé qué
tal vez de chocolate

No quiero esta tristeza medular
que nos da un golpe traidor en una tarde
Pide cerveza y basta de pensar
El cerebro está oscuro cuando arde.

HYPOCRITE LECTEUR

Abre hermano la puerta de este libro
alza la tapa de este baúl
que tienes cerca de tu mano morfinómana.

Suspira con educación
quita la mano de la oreja
lee despacio mi alud de cuentos de hadas
que has abierto un baúl de hechicería.

Respira en la pocilga de mi música
los violines en polvo
llora conmigo al recitar mis penas
mis cadenas mis venas mis antenas

mis pañuelos planchados con mis pies
y sabrás por qué soy el poeta sin sueldo
dejado en la frontera con una lavativa.

HIPÉRBOLE DEL AMOROSO

Te amo tanto que duermo con los ojos abiertos.
Te amo tanto que hablo con los árboles.
Te amo tanto que como ruiseñores.
Te amo tanto que lloro joyas de oro.
Te amo tanto que mi alma tiene trenzas.
Te amo tanto que me olvido del mar.
Te amo tanto que las arañas me sonríen.
Te amo tanto que soy una jirafa.
Te amo tanto que a Dios telefoneo.
Te amo tanto que acabo de nacer.